浙江海洋學院優秀學生施祺瑞:一直在努力,一直在路上
發佈日期:2016-04-06 作者:東科 李倩 顧丹萍 編輯:袁鐵武 來源:
字體: [大] [中] [小]

 

  

人物簡介:施祺瑞,中共預備黨員,東海科學技術學院2012級環境資源與發展經濟學專業學生,曾任學院微記者團團長、中國大學生在線校園網絡通訊站(東科站)站長,榮獲大學生在線校園網絡精英夏令營團體二等獎、浙江省“天氣與氣候:青年人的參與”徵文比賽三等獎、定海區“綠水青山就是金山銀山”重要思想徵文三等獎、“定海好網民”等一系列榮譽。

熟悉施祺瑞的師生都知道,這個瘦瘦的、稍顯單薄的男生,身體裏似乎藴含着無窮的能量。“這一路走來,要感謝東科給了我許多鍛鍊的平台。”施祺瑞打趣説:“第一次從幕後走到台前,感恩的話終於不用再藏着掖着了!”

新起點,重新出發  

尼采説:“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。”施琪瑞從高中時期就在憧憬和規劃四年的大學生活:“我想在大學裏實現的夢想太多了,總結起來就是‘優化知識結構,完善品質人格,鍛鍊實踐能力’”。2012年9月,施祺瑞踏進了東海科學技術學院的大門,開始新的人生征程。

隨和的性格和喜歡閲讀的習慣使他迅速結識了不少朋友,大學故事也更顯得戲劇化。2012年末,他報名參加人文學院歷史社主辦的“大清帝國”學生講座。正在寫講座文稿的他忽然接到了喜歡音樂的張家祺同學的電話。張家祺擅長歌曲原創,正在申請創辦東科音樂社,有曲豈能無詞,於是鼓動施祺瑞創辦東科的文學社團,“新詞社”就這樣萌芽了。

成長過程中,班主任丁以德老師給了他很大幫助。剛進入大學的他,常常懷疑自己的能力不夠,丁老師鼓勵他多寫文章多上講台。丁老師的歷史課有一個特別節目,由學生作歷史開場演講。從第一次歷史演講的磕磕絆絆,到慢慢的從容流暢,最後2012級環發專業的歷史課開場基本就被他“承包”了,他的邏輯思辨能力得以有效提升。

於是在社團創辦答辯環節,從創辦文學社團的意義到今後活動的規劃,他侃侃而談,得到評委的一致肯定。2013年3月,新詞社正式成立。他結識了更多志同道合的朋友,大家一起策劃文學沙龍,舉辦徵文比賽,開展文化下社區項目。當時新詞社的社員後來大多數成長為學生幹部。

為致敬“五四”運動,新詞社更名為“新青年學會”,獲得了長足的發展。2015年年末,施祺瑞的作品收錄入浙江高校詩詞聯合會新出版的《2015年度詩歌選刊》,新青年學會也成為浙江高校詩詞聯合會成員。

有付出,有欣喜

2013年9月,駕馭語言文字能力頗強的施祺瑞被聘為學院團委信息部部長。他帶領同學們走進敬老院服務老人,走訪校友,採訪舟山黨政領導幹部。他一手搭建學生組織信息上報機制,一手開展點對點信息對接服務。他説:“東科團委及時有料、保質保量的團情信息多次獲得校團委的肯定。”

2014年8月,學院團委組建信息中心,施祺瑞擔任信息中心常務副主任、微記者團團長,持續建設團員青年思想政治宣傳陣地。在師生的共同努力下,以學院團委—系團總支—班級團支部為框架,建立團的微博品牌體系,創建學生組織微信公眾平台,實現團員青年粉絲全覆蓋。

信息中心的成績令人欣喜,2015年度推送信息近900條,積極參與高校新媒體風雲榜,團學組織官方微信共計70餘次進軍全國高校新媒體風雲榜、浙江省高校新媒體風雲榜,團委騰訊微博在學校共青團微博影響力排行榜(第8期)排名19。這裏面自然凝聚着施祺瑞等師生的心血。

施祺瑞更是把目光盯在了媒體合作與對外宣傳上。在團委老師的牽線下,團委信息中心承接了浙江省海洋文化研究會的網站編輯工作。他組建網站編輯組,對接商務科技公司,改版研究會網站。

經學院團委批准,去年5月,他代表學院團委與教育部中國大學生在線洽談合作機制;6月,學院團委成功與中國大學生在線共建校園網絡通訊社;8月,施祺瑞奔赴徐州參加會議,接受教育部相關領導為“浙江海洋學院東海科學技術學院校園網絡通訊站”的授牌,個人獲中國大學生在線第十期校園網絡精英夏令營團體二等獎。

同年4月到8月,他指導微記者團成員在各媒體平台發表文章稿件173篇,其中在民革中央團結網、團結報、中國大學生在線、浙江日報視野網、浙江非物質文化網、中國民辦教育網、江西新聞網、網易新聞、舟山新區網、舟山日報等平台上發稿79篇,他個人發表22篇之多。而由他組織微記者撰寫的《千軍萬馬一隻手,走訪布袋木偶戲傳承人》被全國高校校園網站聯盟和教育部中國大學生在線評為2014-2015年度“優秀稿件”(全國共25篇獲獎)。

一路圓夢,不留遺憾

“古老的夜晚和遠方的音樂是永恆的,但那不屬於我。”這是《北平無戰事》裏的台詞,也是施祺瑞反覆咀嚼的一句話。2014年6月至8月,同學們或參加社會實踐,或回家休息,他選擇去定海區環保局掛職鍛鍊。

他坦言,那段時間是苦悶的,深夜裏一遍又一遍地在校園昏黃的路燈下踱步沉思。由於大一、大二學習的基本是通識課程,專業課程要到大三才學習,當環保局領導想根據他的技能安排工作時,他只能羞愧地表示:知識結構和專業技能還不完善。單位根據他所學專業分配到到環境監測站鍛鍊。

施祺瑞開始了艱苦的實習歷程:在辦公室則或查閲專業書籍和數據,或值班遠程監控污染物。外出執行任務則與工作人員扛着器械深入企業和鄉鎮基層,或爬上幾十米高的煙囱檢測廢氣,或俯身河道、池塘、排水口檢測水質,或巡迴公共場所檢測粉塵和輻射。邊看邊做邊學,因此比同專業同學更早地有了實戰經驗。

週末放假,他又組織同學們深入調研浙江省“五水共治”工作推進情況和各行各業對這項工作的反映。他撰寫的《關於“五水共治”重大決策的羣眾知曉度、 滿意度調查 ——以舟山市定海區為例》一文,被校團委評為“2014年浙江海洋學院大學生志願者暑期社會實踐活動優秀論文”,施祺瑞個人並被評為“先進個人”。

轉眼間掛職結束,施祺瑞回到校園繼續學習。一日與好友韓利明坐在飯館回首感慨,大學裏的經歷已經很豐富了,可是作為學生在專業上卻沒有作出成績。兩人當即決定報名參加學科競賽。

説做就做,兩人着手開始選課題、建模型。為獲得更為充分有利的原始資料,兩人在校內進行問卷調研,恰巧在圖書館碰到王世來院長。王院長十分肯定他們以參加學科競賽來提升專業知識的方法,表示全力支持。當次日兩人拿着連夜撰寫的課題申請書向學院尋求幫助時,閆海強副書記表示支持同學們的科研項目,如果需要本部的實驗室,學院會出面協調。與此同時,曾經教過他倆環境專業課程的蔡慧文老師也表示願意擔任課題指導老師,並把本部的實驗設備借給他們。

由於在舟山獲取的實驗數據單一,沒有廣泛的代表性,他們在向全國45所高校發了調查問卷後,又輾轉杭州、寧波、紹興等地,對各地景觀水體進行實地考察並提取水樣,然後馬不停蹄地趕回長峙實驗室檢測。經常是早上鑽進實驗室,到晚上才能脱下實驗服。

為把經費用到點上,兩人不得不縮減額外開支,甚至將部分生活費投入到科研項目中。室友馮坷封看不下去了,每次吃飯都會多要幾個菜,堅持要他“蹭飯”。

為不打擾室友休息,在學院許可下,他們搬到活動中心進行研究。白天,那裏是學生組織的辦公室,晚上,便成了他們的實驗基地。正值冬天,為了分析實驗數據、趕寫調研報告,他們只能熬夜通宵,冷了就接一杯熱水抱在懷裏。施祺瑞描述道:“常常是低頭時窗外一片漆黑,停筆抬頭時東方已見白。”兩人吃過早飯,徑直奔向教學樓。上完課又回到辦公室,做好收尾工作。

施祺瑞説:“雖然最終沒有獲得名次,但參賽的過程中切實提升了專業知識。我們查閲了大量專業書籍,把浙江和舟山近十年的環境數據翻了個遍,顯然已經達到目的了。”

天道酬勤,在比賽過程中申請下來的“曝氣復氧裝置”專利為他們入圍舟山市第二屆創新創業大賽30強作了強有力的鋪墊。同時,受益於此次研究,他撰寫的《“綠水青山就是金山銀山”重大理論在舟山市定海區的十年實踐》一文被定海區黨委宣傳部評為定海區“綠水青山就是金山銀山”重要思想理論徵文活動三等獎。

後記:在採訪過程中,施祺瑞反覆強調自己並不優秀,只是在追求夢想的路上選擇了堅持。前一段時間,他在定海區水利圍墾局掛職實習,始終以正式工作人員的身份要求自己,截至目前有近80篇稿件在省市區各級平台發表,為單位的宣傳工作做出了一定貢獻。

“把自己喜歡的事情實施到極致,不允許有任何遺憾;把承擔的職責履行至優秀,不遺留一絲後患”,施祺瑞在朋友圈引用了關成華博士的這句話,並表示“勉力為之吧”。

【中通香港集運單號查詢】

Copyright©2019 浙江海洋大學新聞中心浙公網安備 33090002000195號地址:浙江省舟山市定海區臨城街道海大南路1號電話:0580-2550020傳真:0580-2551319

TOP