學讀書,更學為人 ——《讀書與治學》觀後感
發佈日期:2019-12-31 作者:A18電氣2 潘昇 編輯: 來源:
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胡適作為新文化運動的倡導人,他提倡白話而反對舊文學。還將西方自由思想和東方儒家思想相結合,形成一種嶄新的傳統。他的《中學圖書館文庫:讀書與治學》從胡適先生豐富的著作、演講和書信中擷取文章三十餘篇,專門講述青年人應該怎樣讀書,怎樣治學。今天,依然可以從胡適先生的書中看到解決問題的方法,包括讀書、做事、做人。

對於讀書,人們經常問:為什麼要讀書?讀那麼多書幹什麼?

讀書的目的無外乎三:獲取信息、獲取知識、娛樂消遣。讀書動機同樣有三:經世致用、訓練思想、心曠神怡。這種讀書的目的看似簡單,其實在簡單背後藴藏的是生命的純真和質樸。“大道至簡”就是個道理,簡單的東西因為其簡單而珍貴,讀書也是如此。

書中提到胡適先生的讀書方法:一是“精”,二是“博”。“精”講求“眼到,心到,口到,手到”;“博”指除本身專業之外,不妨多有涉獵。“眼到,心到,口到”大家都不會陌生,這是從小便學起的讀書方法,而胡適先生在此基礎上多加了“手到”。何謂“手到”?便是讀書時要提前備好工具和參考書,遇見生詞字句要勤查字典,有所思有所悟要常記筆記。俗話説,好記性不如爛筆頭。我們總會遇到不理解的部分,若你總是跳過,便失去了一次自我提升的機會。而你若拿起參考書仔細參閲,真正記錄下每一條腦海中閃過的心得,通過摘抄促進對書的記憶、消化和理解,通過評論獲得當時的原創性思考。同時,筆記內容可以寫它在文中的準確含義,也可以摘抄好詞好句,總結文章大意,或者是回答自己在閲讀過程中提出的問題,堅持記錄,就會受益無窮。

在此基礎上,胡適先生鼓勵我們廣泛涉獵。他曾説“讀一本書而已,則不足以知其書。”比如我們要讀《詩經》,最好先去看一看北大的《歌謠週刊》,便覺《詩經》更容易懂。若先去研究一點社會學、文字學、音韻學、考古學等,以後再去看《詩經》,就能懂得更多。所以,我們應該多讀書。書讀得多了,則參考資料也多,就有許多啓示從書中來。正如王安石所言“致其知而後讀”。小時候,常常疑惑讀書究竟該字字專注,還是應該泛讀而不求甚解。這本書給出了一個完美的答案,便是讀書治學當勤,謹,和緩。而精博二字宛如一座金字塔,高聳如雲,又延綿千里。

除了關於讀書,胡適先生最打動我的便是對為人處世的理解,並將此原則滲透到生活中。在之前説的“博”的方面中,胡適先生提出“博是為參考”“博是為做人”。

關於一個人為什麼會有讀書的慾望。就胡適先生的《讀書與治學》來説,他講解關於怎樣讀書,為什麼讀書,讀書的方法,找書的樂趣等。簡而言之,便是因為有着內驅力的存在,有了內驅力的督促才能轉化為行動力,因為“想成為”才有行動,才會拿起身邊的書籍。從讀書映射生活,宛如讀書一樣,人生也需要內驅力的推動,讓自己有着“我想要”往前走的慾望,才能成為金字塔頂的5%。

我想,胡適先生的《讀書與治學》之所以能流傳到現在,除了其中包含他對讀書的見解,還有他從讀書昇華到人生的體悟。學歷不直接等於文化水平,而文化水平不直接等於思想高度。從這一本《讀書與治學》中,學讀書,更學為人。


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